Los temas 36 y 37 examinan gramática y ortografía de la lengua española. Es el bloque donde más puntos se pierden por confianza: se responde deprisa porque parece sencillo, y las preguntas están construidas justamente sobre los casos que la intuición resuelve mal.
En «La víctima prestó declaración», el sustantivo víctima conserva su género gramatical aunque la persona designada pueda ser un hombre. ¿Cómo se clasifica ese sustantivo?
Fuente: Instituto Cervantes, Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español (2006), vol. 2 (B1-B2), §2 Gramática: Inventario B1-B2
Un sustantivo femenino comienza por /a/ tónica, como aula. ¿Qué serie mantiene las concordancias recogidas por el Instituto Cervantes?
Fuente: Instituto Cervantes, Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español (2006), vol. 2 (B1-B2), §2 Gramática: Inventario B1-B2
Los adjetivos relacionales presentan restricciones de cuantificación y de posición. ¿Qué grupo nominal respeta el patrón documentado para materno?
Fuente: Instituto Cervantes, Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español (2006), vol. 2 (B1-B2), §2 Gramática: Inventario B1-B2
Dentro de los grados del adjetivo, ¿qué análisis corresponde a la forma guapísimo?
Fuente: Instituto Cervantes, Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español (2006), vol. 2 (B1-B2), §2 Gramática: Inventario B1-B2
Al combinar un pronombre átono de objeto indirecto con otro de objeto directo, ¿qué secuencia sigue el orden indicado en el inventario?
Fuente: Instituto Cervantes, Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español (2006), vol. 2 (B1-B2), §2 Gramática: Inventario B1-B2
Se propone formar el adverbio alemana + -mente. Según la restricción aplicada a los adjetivos relacionales, ¿qué valoración procede?
Fuente: Instituto Cervantes, Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español (2006), vol. 2 (B1-B2), §2 Gramática: Inventario B1-B2
En la oración «Quiero que vengas», ¿qué forma verbal es vengas dentro de la subordinada sustantiva seleccionada por el verbo desiderativo?
Fuente: Instituto Cervantes, Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español (2006), vol. 2 (B1-B2), §2 Gramática: Inventario B1-B2
El verbo pensar puede llevar un complemento preposicional regido. ¿Cuál de estas construcciones reproduce el régimen incluido en la fuente?
Fuente: Instituto Cervantes, Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español (2006), vol. 2 (B1-B2), §2 Gramática: Inventario B1-B2
Entre los tipos de oración simple recogidos por el Instituto Cervantes, ¿qué ejemplo presenta una pasiva refleja con concordancia plural?
Fuente: Instituto Cervantes, Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español (2006), vol. 2 (B1-B2), §2 Gramática: Inventario B1-B2
Para coordinar dos contenidos negativos mediante una estructura copulativa, ¿cuál de las opciones emplea el enlace registrado en el inventario?
Fuente: Instituto Cervantes, Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español (2006), vol. 2 (B1-B2), §2 Gramática: Inventario B1-B2
El artículo el ante sustantivo femenino que empieza por /a/ tónica (el agua, el aula, el hacha) no cambia el género de la palabra: el plural sigue siendo femenino (las aguas) y los determinantes y adjetivos concuerdan en femenino (esta agua, agua clara). Es la trampa más repetida del bloque. En acentuación, conviene tener firmes las reglas de diptongo, hiato y tilde diacrítica, y en concordancia, los sujetos colectivos y las construcciones partitivas, donde el verbo admite a veces dos concordancias válidas.
Buena parte de las preguntas de léxico piden un sinónimo, un antónimo o el significado de una palabra en contexto. El método que mejor funciona es leer la palabra dentro de la frase y no aislada: reacio expresa falta de voluntad, de modo que su contrario contextual es mostrarse dispuesto a colaborar, no simplemente una palabra de signo opuesto en abstracto. Las opciones incorrectas suelen mantener el sentido original con otra intensidad, o desplazarlo hacia la indecisión, que no es lo mismo que la resistencia.
| Forma | Correcto | Incorrecto |
|---|---|---|
| Singular con artículo | el agua | la agua |
| Singular con demostrativo | esta agua | este agua |
| Plural | las aguas | los aguas |
Porque ante sustantivo femenino que comienza por /a/ tónica el artículo adopta la forma el por razones fonéticas. El género de la palabra no cambia: el plural es las aguas y los demostrativos y adjetivos concuerdan en femenino, esta agua clara.
Sí. Los temas 36 y 37 del anexo I cubren gramática y ortografía de la lengua española dentro del bloque de Ciencias Sociales.
Leyendo la palabra dentro de la frase, no aislada. El significado contextual es lo que se evalúa, y los distractores suelen ser términos que comparten el signo del original pero cambian su grado o su matiz.
Con cuidado. Es el bloque donde más puntos se pierden por exceso de confianza, porque los enunciados se construyen precisamente sobre los casos en que la intuición del hablante nativo falla.
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