「不仁者不可以久處約」的「約」應解作：
Based on: 論語·里仁
練習
免費練習題
「二者不可得兼」的「得兼」是什麼意思？
Based on: 魚我所欲也·第一段
「魏王貽我大瓠之種」的「貽」是什麼意思？
Based on: 逍遙遊·大瓠段
「學不可以已」的「已」是甚麼意思？
Based on: 勸學·第一段
「秦貪，負其彊，以空言求璧」的「負」應解作：
Based on: 廉頗藺相如列傳·完璧歸趙
「此誠危急存亡之秋也」的「秋」意指什麼？
Based on: 出師表·第一段
「自余為僇人」的「僇人」是甚麼意思？
Based on: 始得西山宴遊記
「古之學者必有師」的「學者」是指：
Based on: 師說·第一段
《山居秋暝》詩題的「暝」應解作甚麼？
Based on: 王維《山居秋暝》詩題
「滕子京謫守巴陵郡」的「謫」是甚麼意思？
Based on: 岳陽樓記·第一段
蘇洵認為六國破滅的主要癥結是什麼？
Based on: 六國論·第一段
「談笑間、檣櫓灰飛煙滅」的「檣櫓」在句中借代甚麼？
Based on: 念奴嬌·赤壁懷古
這十二題該怎樣用
當成地圖，不是分數。每篇一題，數量遠遠不足以判斷你範文溫得好不好，卻剛好夠指出下一篇該讀哪一篇。答錯的那一篇，或者答對了卻說不出為甚麼的那一篇，就是先打開的那一篇。這也是每篇只抽一題、而不是集中考《論語》的原因：十二篇都會考，弱點不會只在一處。
答對了也要看解說
文言題的干擾項很少是隨機的，通常正是那個字最常見的今義。「學者」旁邊放「有學問的專家」，「秋」旁邊放「秋收季節」，選錯的人不是不熟課文，而是用今天的語感讀古文。解說會逐項說明為甚麼錯，所以「猜對」在這一頁撐不過去。應用程式裡每一題都用同一標準寫。
為甚麼這裡沒有默寫填空題
因為默寫題要有原文段落才成立。名句填空是把一整段挖空來考，脫離了上下文就變成無法作答的殘題，所以這一頁只放獨立成題的字義、理解與手法題。默寫填空、逐句原文對照語譯與詞解字卡都在應用程式裡，那才是它們該待的地方。
背得熟，還要明得透
範文的溫習其實是兩條腿。一條是「背得熟」：靠原文對照語譯逐句讀、名句默寫填空與詞解字卡。另一條是「明得透」：靠理解與修辭手法題，以及每篇一頁的研習重點，把背景、段落結構、主旨與手法串起來。只練一條腿，卷一甲部就只拿得到一半的分。這一頁練的是第二條。
與考評局或教育局無關
RiverMap Learning 並非由香港考試及評核局、教育局、課程發展議會或任何學校認可、贊助或聯營。十二篇原文屬公有領域；所有白話語譯、詞解、題目及研習重點均為原創撰寫，並無轉載任何官方或坊間的語譯、註釋或試題。練習表現並非成績。
| 時代 | 篇章 | 體裁重心 |
|---|---|---|
| 先秦 | 論仁、論孝、論君子；魚我所欲也；逍遙遊（節錄）；勸學（節錄） | 語錄與論說，重在義理與設喻 |
| 兩漢 | 廉頗藺相如列傳（節錄）；出師表 | 史傳與奏表，重在敘事與陳情 |
| 唐 | 始得西山宴遊記；師說；唐詩三首 | 遊記、論說與近體詩，重在情景與論證 |
| 兩宋 | 岳陽樓記；六國論；詞三首 | 記、論與詞，重在議論鋪陳與意境 |
常見問題
常見問題
DSE 範文一共幾多篇？
十二篇。依時代為論仁、論孝、論君子（《論語》）、魚我所欲也、逍遙遊（節錄）、勸學（節錄）、廉頗藺相如列傳（節錄）、出師表、始得西山宴遊記、師說、唐詩三首、岳陽樓記、六國論，以及詞三首。這一頁十二篇各抽一題。
這一頁的題目是歷屆試題嗎？
不是，而且刻意不用。所有題目均為原創撰寫，依十二篇原文自行設題，並無轉載香港考試及評核局的試題或評卷參考，也沒有轉載任何出版社或補習社的語譯與註釋。原文屬公有領域，可以全文收錄並自校標點。
範文只背默就夠嗎？
不夠。指定文言主要在卷一閱讀卷的甲部考核，除名句默寫外，還有字詞解釋、內容理解與修辭手法的題目。淨背原文答不到理解題，所以應用程式同時提供理解與手法題，以及每篇一頁的研習重點。實際佔分與考試安排請以香港考試及評核局公佈為準。
為甚麼免費題裡沒有名句默寫填空？
因為默寫填空要有整段原文才成立，脫離上下文就變成無法作答的殘題。這一頁只放獨立成題的字義、理解與手法題；默寫填空、逐句原文對照語譯與詞解字卡在應用程式裡。
答對得多，是不是代表範文溫得好？
不代表。十二題是診斷，不是預測，而且本科不設固定合格分數，DSE 等級由每年的水平參照評級決定。這一頁的用途是告訴你下一篇該讀哪一篇。
語譯和註釋是抄教科書的嗎？
不是。原文屬公有領域，可全文收錄並自校標點；但逐句白話語譯、詞解、題目與研習重點全部原創自寫，未抄任何出版社、補習社、教育局或考評局的語譯或註釋，並經跨模型覆核與母語者審閱。